补课班培训合同优选（模板8篇）

补课班培训合同优选1

甲方(委托人)： 乙方(委托人)：

法 定 地 址： 法 定 地 址：

法定代表人： 法 定 代表人：

职 务： 职 务：

身 份 证 号： 身 份 证 号：

通 讯 地 址： 通 讯 地 址：

邮 政 编 码： 邮 政 编 码：

联 系 人： 联 系 人：

电 话： 电 话：

传 真： 传 真：

账 号： 账 号：

电 子 信 箱： 电 子 信 箱：

为规范零售业行业，促进零售业健康和谐科学的发展，甲乙双方依据相关法律法规，本着互惠互利的原则，就甲乙双方合作开设 培训班事宜达成如下协议，以资共同遵守：

一、合作项目

甲乙双方合作开设培训班，该培训班名称暂定为“ ” (正式对处宣传以相关行政机关核准的名称为准)(以下简称“该培训班”)，该培训班的培训项目为： 。具体培训时间由甲乙双方另行约定。

二、合作方式

1、甲乙双方自愿合伙经营 ，总投资为 (￥ )。甲方出资 (￥ )，乙方出资 (￥ )，各占投资总额的 、 。

2、甲乙双方依法组成该培训班，由 负责办理工商登记。

3、甲方负责提供培训场地(地点： )，乙方负责提供该培训班所需的各类资源(包括但不限于教师)并承担由此产生的所有费用及具体的培训教学活动

三、合作期限

该培训班经营期限为 年 月(自 年 月 日至 年 月 日止)。如果需要延长期限的，在期满前 个月办理有关手续。

四、双方的权利义务

(一)甲方的权利义务

1、按双方约定的培训时间提供培训场地;如因甲方原因不能按约定的培训时间提供培训场地的，甲方需提前通知乙方，以便乙方及时通知学员并另行安排时间补课。

2、提供培训场地的照明设备，夏天提供空调，并承担该照明设备及空调设备所产生的费用。

3、若乙方需对甲方提供的培训场地进行装饰装修，布置且装饰装修方案经甲方书面同意的，甲方应为乙方的装饰装修、布置工作提供便利，如提供相关的图纸及方便施工人员的出入;若乙方的装饰装修方案未经甲方书面同意的，甲方有权拒绝予以配合。

4、甲方在 范围内对乙方就开设该培训班的宣传，推广工作提供必要的协助，同时甲方有权对乙方的宣传推广活动进行审查，且凡使用甲方各种称谓、荣誉、商标标识或其它图案进行宣传活动的，均需事先争得甲方同意。

5、甲方负责培训场地内设施设备的防火安全、清洁工作，但不承担该培训班学员的安全保障义务。

6、甲方有权监督乙方培训教学的质量并督促乙方改进。

7、合作期限内，对因乙方原因造成的培训场地及甲方提供的设施设备损坏的，甲方有权向乙方索赔。

(二)乙方的权利义务

1、乙方必须按法律法规的规定向政府相关部门办理开设该培训班的所有手续并承担因此产生的费用，且办学过程应遵循法律、法规及相关主管部门的规章和规范。否则，因此被政府部门罚款及其他责任由乙方承担。

2、乙方负责开办培训课程的规划、设计、教练和教学质量的管理、该培训班办学所需的各类办公、教学设备、资料的采购以及负责培训具体工作的实施。乙方在该培训班开展业务时应当服从相应的政府部门的管理。

3、乙方负责制定该培训班每期的培训课时和培训费收费标准，经甲乙双方协商一致后执行。乙方须按双方商定的培训计划进行培训，如因特殊情况，培训计划延迟或更改，乙方需提前 天书面通知甲方和学员。

4、乙方负责聘请资深及经验丰富的教练(教师)并承担教练(教师)报酬及其它福利费用;负责其它教职工的聘请并承担因此产生的所有费用包括但不限于教职工的工资等。

5、乙方应全力配合甲方落实各项安全措施并做好有关的安全宣传工作，应爱护甲方提供的设施设备，因乙方原因损坏应向甲方承担赔偿责任。

6、乙方应当举办一些与该培训班有关的宣传、推广、讲座等活动、印发宣传单并承担因此产生的费用。

7、乙方承担该培训班经营过程中的全部税金及除本协议明确由甲方承担外的所有费用。

8、教学期间，乙方确保其教学方法不对学员及其它第三人人身安全造成危害，承担学员在培训场地及培训期间的安全保障义务。否则，乙方承担由此给学员造成的损失。若根据相关法律法规必须由甲方先行承担的，甲方有权向乙方追偿，乙方应当赔偿因此给甲方造成的一切损失，包括但不限于律师费等。

9、乙方不得在甲方提供的培训场地内从事与该培训班无关的的活动，否则，甲方有权单方即时解除本协议且有权不支付乙方应得收益。

五、费用结算

(一)物业综合管理费

甲方按该培训班学费(下称“学费”)总额的 %作为物业综合管理费，剩余学费作为乙方收益。

(二)结算方式

1、学费首先收甲方代乙方收取，乙方应及时向学员出具学费收据，若学员要求提供发票的，乙方应负责提供发票并承担税金。

2、合作期限内，每期培训班全部课时完成后 天内双方对本期学费进行结算确认，结算确认后由乙方向甲方提供与乙方本期应得物业综合管理费等额的收据，甲方于收到收据后 天内将乙方应得收益以现金方式支付给乙方。

3、因乙方违反本协议的约定而需要向政府机关支付罚款或向第三人支付赔偿款时，甲方有权单方解除本协议，直接从乙方应得收益中扣除，不足扣除的，乙方应当另行补足。

六、入伙、退货、出资转让

(一)入伙

1、新合伙人入伙，必须经全体合伙人同意;

2、承认并签署本合伙协议;

3、除入伙协议另有约定外，入伙的新合伙人与原合伙人享有同等权利，承担同等责任，入伙的新合伙人对入伙前合伙企业的债务承担连带责任。

(二)退伙

1、自愿退伙。合伙的经营期限内，有下列情形之一时，合伙人可以退伙：

①合伙协议约定的退伙事由出现;

②经全体合伙人同意退伙;

③发生合伙人难以继续参加合伙企业的事由。

合伙协议未约定合伙企业经营期限的，合伙人在不给合伙企业事务执行造成不利影响的情况下，可以退伙，但应当提前30日通知其它合伙人，合伙人擅自退伙给合伙造成损失的，应当赔偿损失。

2、当然退伙。合伙人有下列情形之一的，当然退伙：

①死亡或者被依法宣告死亡;

②被依法宣告为无民事行为能力的人;

③个人损失偿债能力;

④被人民法院强制执行在合伙企业中的全部财产份额。以上情形的退伙以实际发生之日为退伙生效日。

3、除名退伙。合伙人有下列情形之一的，经其它合伙人一致同意，可以决议将其除名：

①未履行出资义务;

②因故意或重大过失给合伙企业造成损失;

③执行合伙企业事务时有不正当行为;

④合伙协议约定的其它事由;

对合伙人的除名决议应当书面通知被除名人。被除名人自接到除名通知之日起，除名生效，被除名人退伙。除名人对除名决议有异议的，可以在接到时除名通知之日起30日内，向人民法院起诉。

合伙人退伙后，其它合伙人与该退伙人按退伙时的合伙企业的财产状况进行结算。

(三)出资的转让。允许合伙人转让其在合伙中的全部或部分财产份额。在同等条件下，合伙人有优先受让权。如向合伙人以外的第三人转让，第三人应按入伙接待，否则以退伙对待转让人。合伙人以外的第三人受让合伙企业财产份额的，经修改合伙协议即成为合伙企业的合伙人。

七、违约责任

1、乙方私自收取学费的或在甲方提供的培训场地私自授课的，甲方有权单方解除本协议且有权不支付乙方应得收益。

2、甲、乙双方任何一方擅自提前解除本协议，应赔偿对方支付违约金人了人民币 元(￥ )。

3、因乙方的原因造成缺课被学员要求退款的，甲方因此损失的物业综合管理费由乙方补足，甲方有权直接自乙方应得的收益中扣除。

4、本协议其它条款对违约责任有约定，按其它条款的约定执行。

八、争议解决

双方在履行本协议的过程中，发生的一切争议首先通过友好协商解决。协商不成时，任何一方有权向甲方所在地的人民法院提起诉讼。

九、送达

一方发给另一方的文件或传真均以本合同中约定的地址或传真号码为准，若一方变更地址或传真号码，应在7天内以书面的形式通知另一方，否则，本合同中约定的地址或传真号码视为双方准确的地址或传真号码。一方将任何文件送达(寄达)该地址或传真至该号码即视为送达。

十、本协议未尽事宜，甲、乙双方可协商签订补充协议。

十一、本协议正本一式两份，双方各执一份，自双方签字并盖章生效，双方签字盖章日期不一致的，以后签字盖章之日为本协议生效之日

甲方(签字或盖章) 乙方(签字或盖章)

日期： 日期：

补课班培训合同优选2

甲方：_____________(以下简称甲方)

乙方：_____________(以下简称乙方)

在甲、乙双方______年______月份当面沟通后，乙方根据沟通内容和甲方的具体需求，向甲方提交了《____________培训方案》。______年______月______日乙方接到该方案已经通过甲方认可的通知，甲、乙双方认为有必要将该方案定义为本合同附件一。

为了更好的帮助甲方提升______人员的______技能和______能力，从而提高甲方的______水平。为了有效地实施《______培训方案》，双方就针对甲方______人员进行______培训的相关事宜达成以下条款：

1.乙方根据《附件一》为甲方开发、准备有关课程。

2.乙方指定____________为乙方培训联络人，负责培训相关事项的沟通。

3.乙方负责培训的实施及培训后的学员评估。

4.乙方负责保证课程的教学质量。

5.乙方负责制作培训讲义，在每周培训当天上课之前发放到参训人员的手中，做到打印清晰工整、装订牢固、人手一册。

6.甲、乙方有责任按照《附件一》相互配合实施培训，如确有特殊情况，须提前3天征得对方同意，方可调整培训时间。

7.甲方负责安排培训场地，并按照乙方要求提供培训所需的教学用具。

8.甲方有责任按照支付条款中规定的时间和金额向乙方支付培训费用。

9.本培训自______年______月______日起，为期___1___周，共进行___2-3___小时的培训，依据下面时间表进行，如遇节假日，时间自动顺延，或双方另行商议利用节假日进行培训。

培训实施时间表(略)

10.培训场地及培训器材要求：

(1)教学白板(或黑板)1个，白板笔(或粉笔)若干;

(2)电脑多媒体投影仪1台，并配有投影幕布(或教室前面是平整白墙)

11.培训费用支付条款：本合同标的培训(辅导)费用总额为人民币______圆整(￥______)付款方式为转账汇款，具体支付时间如下：

(1)甲方定于每月20日为工资的发放日，如遇公司财务、经营管理决策的重大调整等特殊情况，可放宽至每月30日前发放。

12.在履行本合同过程中发生的争议，双方协商解决，协商不成由合同签约地人民法院裁决。

13.如有未尽事宜，经双方友好协商，可补充相关协议，合同附件及补充协议与本合同具同等法律效力。

14.此合同一式二份，甲、乙双方各持一份。

15.此合同自双方签字盖章之日起生效。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

补课班培训合同优选3

甲方：

乙方：

一、甲方的义务和职责：

1、甲方为乙方提供合理的膳食及课后辅导作业。

2、甲方周一至周五按时接送孩子，并按时送孩子上学。

3、在甲方为孩子补习期间，乙方孩子应遵守补习班规则。补习期间所出现的问题及造成的伤害，甲方将会做出合理解释并进行赔偿，如在甲方补习结束后出现的问题，甲方将概不负责。

二、乙方的义务和职责：

1、乙方要保证孩子身体等各项生命体征均显示正常,没有任何疾病及传染病。如未告知甲方，出现任何问题，甲方概不负责;如有过敏史务必提前告知甲方，如未告知出现问题甲方不承担责任。

2、如遇特殊情况，孩子无法来上课，无论是亲自请假还是打电话请假，请勿必告知任课教师，以免出现孩子无故旷课现象，由无故旷课而产生的安全等其它问题甲方不承担责任。

3、孩子之间在游戏、玩耍的过程中，难免有争执、矛盾，请家长不要因小摩擦影响大局，要相互包容，有特殊情况要尽快找老师反映，不要擅自找其他孩子或孩子家长解决。如因此造成恶果的，甲方不承担责任。

4、未尽事宜，由乙方和甲方协商解决。

三、服务费用：

乙方应向甲方支付 元/月。

本协议一式两份，甲乙双方各留存一份。

甲方： 乙方：

签订日期：

补课班培训合同优选4

甲方：

乙方：

经公司批准，先生/女士(以下简称为乙方)到培训，双方经平等协商，签订如下条款：

一、甲方的利、义务

1、按有关规定为乙方支付培训费用。

2、按有关规定为乙方提供食、宿、交通费用。

3、保证乙方在学习期间享受规定的工资及福利待遇。

4、乙方因自身原因终止学习，有权要求乙方按本合同规定的比例补偿培训费用。

二、乙方的权利、义务

1、努力学习、取得良好的成绩，如期返回。

2、从培训结束之日起，应为甲方服务满本合同规定的期限，否则按本合同规定向甲方支付补偿费用。

三、培训费用

包括培训发生的食、宿、交通费用，共计人民币_____元。

四、服务期限及补偿费

根据公司培训费用与服务期限的约定，乙方为甲方服务为：年，未按约定服务满期限的，按以下标准备补偿甲方为乙方支付的培训费。

(1)服务不满1年的，补偿90%

(2)服务满年不满年的，补偿%

(3)服务满年不满年的，补偿%

(4)服务满年不满年的，补偿%

(5)服务满年不满年的，补偿%

五、乙方结束回公司上班的前一日为乙方培训的截止日。

本次培训截止日期为_____年_____月_____日。

六、培训截止后，应将获得的学历证、资格证等交甲方保存。

七、第四、第五条内容可在乙方培训结束后三日内填写，并出示有关票据。

八、如甲方提出解除劳动合同，乙方不补偿培训费用。

九、本合同作为甲乙双方签订的劳动合同的补充合同。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

_________年___月___日_________年___月___日

补课班培训合同优选5

甲方(提供培训方)：______

乙方(接受培训方监护人)：______

根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》等有关法律、法规的规定，甲乙双方遵循平等、自愿、公平、诚实、守信的原则，遵循教育规律和青少年健康成长规律，经协商一致，签订本合同。

第一条 适用对象

本合同适用受培训者(学员)一般为在校的中小学生。

第二条 甲方的权利和义务

(一)甲方有权按照国家有关政策规定和合同约定收取培训费用。甲方收取培训费用后应当及时向乙方开具正规发票。(按照国家有关政策要求，培训机构不得一次性向乙方收取或变相收取时间跨度超过3个月的费用;线上培训机构按课时收费的，每科不得一次性收取超过60课时的费用。)

(二)甲方应当向乙方明示办学许可证、营业执照(或事业单位法人证书、民办非企业单位登记证书)、收费项目、收费标准、办学事项、退费办法、上课时间和服务承诺等内容，公开透明培训，接受社会监督，甲方不得在公示的项目和标准外向乙方收取其他费用。

(三)甲方可以依照相关法律法规制定适合其机构自身的培训管理制度并在甲方培训场所醒目位置进行公示，甲方有权要求乙方遵照执行，以确保培训活动顺利进行。

(四)甲方开设培训项目符合国家及培训场所所在地有关规定，遵循教育规律和学生身心发展规律，甲方及甲方的教职员工不得以任何方式向学员传播、讲授违反相关法律法规的培训内容。

(五)甲方保证，按照国家有关政策要求配备与培训项目及培训规模相适应的教学及实训设施设备，配备与培训类别、层次及规模相适应的专兼职培训队伍，从事中小学学科知识培训的人员具有相应的教师资格，聘用的外籍从业人员符合国家有关规定。甲方应加强对所聘用人员的管理，确保不出现打骂、猥亵、虐待等损害学员身心健康或合法权益的行为。

(六)甲方应确保提供给学员的培训班次与学员所处年级相匹配，提供的培训安排与乙方当地教育行政部门规定的教学时间不存在冲突。

(七)甲方应做好消防、食品、公共卫生等安全管理，落实安全防范措施，建立健全安全管理制度和应急预警处理机制，防范各类安全责任事故发生。每次培训课程结束后，甲方应确保学员被乙方安全接走，双方另有约定的除外。

(八)甲方若改变培训方式，需双方协商一致。

(九)甲方应当依法保护在签订和履行合同过程中获悉的乙方及学员个人信息，不得泄露或者以其它不正当的方式使用乙方及学员个人隐私信息。未经乙方书面同意，甲方不得擅自使用乙方及学员的姓名、肖像、影像用于商业用途。

(十)未经乙方书面同意，甲方不得将本合同约定的培训服务转让给第三方，不得擅自将学员转交给第三方机构进行培训。

(十一)甲方应当设置处理合同和服务争议的内设部门或者专员，甲方的客服电话为： 。

第三条 乙方的权利和义务

(一)乙方有按照本合同的约定接受甲方培训服务的权利。

(二)乙方对培训过程以及培训人员的从业背景和执教信息享有知情权。乙方可以通过公开课、学习报告等适当方式了解学员的学习状况，甲方应当为乙方提供方便，接受乙方监督。

(三)乙方应当按时足额向甲方缴纳培训费用。

(四)乙方及学员应当自觉遵守甲方的各项培训管理制度和课堂纪律，不得妨碍其他学员的正常学习活动。乙方应当自觉遵守培训场所的各种安全规定，不从事危害自身或者他人人身、财产安全的不当行为。培训期间如因乙方或学员的原因造成甲方或他人人身、财产损害的，乙方应承担损害赔偿责任。

(五)乙方及学员应当尊重甲方的知识产权，不得擅自对培训过程进行录音、录像。对于甲方拥有知识产权的培训材料或者课件，乙方及学员除在正常学习过程中合理使用外，不得私自复制、散发、销售，不得通过互联网进行分享、扩散和传播。

(六)未经甲方同意，乙方不得擅自将本合同课程转让给第三方，或者将听课凭证转让、出借给他人使用。

(七)如学员身体健康状况有特殊情形不再适合参与培训的，乙方应及时告知甲方，甲方可按照相关培训管理制度处理。

第四条 培训服务

(一)培训项目

课程名称： 班级编号：

课程顾问(经办人)： 总课时数(节)：

每次培训课时(节)： 上课时间：

开课日期： 预计结课日期：

(二)培训要求

1.培训方式：

t线下培训 ?线上培训

?一对一(或一对 )面授

?大班额面授课(标准： 人-- 人)

t小班额面授课(班级限额≤ 5 人)?其他方式：

t最低开班人数 5 ，低于此人数可不开班;?本班开班不受最低人数限制。

2.是否指定授课教师：?否 ¨是(指定教师姓名： ，指定教师未经乙方同意不得更换);是否有教师资格证 ¨有 ?没有

3.实际授课地点：

4.学员接送方式：

第五条 培训收费

(一)收费标准(人民币)

培训费用合计： (大写) (小写)元。

1.课时费：共计 元( 元/节)。

2.培训资料费： 元，

培训资料包括： 。

3.其他费用：

名称： 金额： 元，收费依据：

名称： 金额： 元，收费依据：

名称： 金额： 元，收费依据：

(二)付费渠道

乙方采取 ?现金 ?银行卡 ?支付宝 ?微信 ?其他 方式支付培训费用。甲方的培训费用收款账户信息如下：

开户银行： ，银行账号：

支付宝账户：

微信账户：

其他方式：

第六条 培训退费

(一)乙方在培训班报名之日起至上课前退费，将收取20 %手续费。

(二)由于乙方的原因申请提前退学的，双方同意按照第 种约定方式办理退费。

1.退还乙方未消耗课时所对应的培训费余额。

2.其他方式

(三)在办理退费时，对于已发放给乙方的培训资料的费用、已转付给第三方并无法索回的代收代支费用以及已向银行(第三方)支付的合理手续费用等，由甲方出示相关证明材料后，经协商，由 乙 方承担。

(四)乙方所报班次低于最低开班人数不能开班的，甲方应退还乙方已缴付的全部费用。

(五)甲方应在收到乙方书面退费申请后15个工作日内，将相应退费款项支付给乙方。

(六)退费方式：按乙方缴费原路径或双方协商一致路径退回。

第七条 违约责任

(一)甲方未达到合同约定的场所、教师等培训条件的，或甲方未经乙方同意，擅自变更培训方式或培训教师的，乙方有权要求解除合同，要求甲方退还剩余培训费并支付剩余培训费[ ]%金额的违约金。

(二)由于甲方的原因，包括但不限于甲方办学许可证过期，被吊销办学许可证、营业执照(或事业单位法人证书、民办非企业单位登记证书)，被责令停业整顿等原因，无法继续向乙方提供培训服务的，乙方有权要求解除合同，要求甲方退还剩余培训费并支付剩余培训费[ ]%金额的违约金。

(三)甲方招生简章或者招生广告中对培训师资和效果等所作的说明和允诺具体确定，并对培训合同的订立以及课程价格的确定有重大影响的，应当视为要约。相关说明和允诺即使未载入本合同，亦应当视为合同内容，甲方所提供服务与上述相关说明和允诺不相符的，乙方有权要求解除合同，要求甲方退还剩余培训费并支付剩余培训费[ ]%金额的违约金。

(四)未经乙方同意，甲方擅自将本合同约定的服务转给第三方或将学员转交给第三方机构进行培训的，乙方有权要求解除合同，要求甲方退还剩余培训费并支付剩余培训费[ ]%金额的违约金。

(五)因甲方违约，双方就退费事宜书面达成一致后，甲方应于 (≤20)个工作日内将各项相关费用支付给乙方，每逾期一日应按逾期金额[ ]%的标准(不超过万分之六点五)向乙方支付违约金。

(六)乙方逾期未支付培训费用的，甲方有权终止或中止培训服务，乙方需支付实际已培训天数的课时费，每逾期一日应按逾期金额[ ]%的标准(不超过万分之六点五)向甲方支付违约金。

(七)乙方擅自将本合同课程转让给第三方，或者将听课凭证转让、出借给他人使用的，甲方有权拒绝为非学员提供培训服务。

(八)由于乙方的原因，无法继续接受培训服务的，甲方不承担违约责任。

(九)因战争、自然灾害、传染性疾病等不可抗力致使本合同无法继续履行的，双方互不承担违约责任，受不可抗力影响的一方应及时书面通知对方，双方按照实际消耗课时结算(或协商结算)培训费用。

第九条 补充协议

本合同未尽事宜，由下列补充条款进行约定。补充条款与本合同其他条款不一致的，以补充条款为准。

1.

2.

3.

第十条 生效方式

本合同自甲方盖章乙方签字或双方采用合法有效的电子签名方式签署之日起生效。

合同正本连同补充条款共 页，一式 份，甲乙双方各执 份，各份具有同等法律效力。

甲方：______乙方:______

地址：______地址:______

法定代表：______法定代表:______

签定地：______签定地：______

签定时间：______签定时间：______

补课班培训合同优选6

甲方：_______

乙方：_______

根据甲方委托，乙方承办 培训，经双方协商，达成如下协议，共同信守执行。

一、培训目的

甲方委托乙方培训的目的：。

二、培训的内容范围及要求

1、

2、

3、

4、

三、培训时间

甲方委托乙方从 _____年_____月_____日至 _____年_____月_____日完成培训任务，乙方计划 天内完成，并向甲方提供“培训课程表”一式 份。

四、承办培训人员

由乙方指定此次培训负责人 承办该项培训。

五、费用及支付方式

根据培训授课课时及授课老师的水平高低，经双方议定，甲方向乙方支付培训费 元。本协议生效后，甲方向乙方预付50%培训费，即 元，地余下部份待乙方出具培训课程表时一次付清。

六、乙方的义务

1、培训过程坚持向甲方提供的“培训课程表”保证按时按量地完成教学计划，管理好培训班的日常性事务，未经甲方许可，不得将此培训交予其他公司办理。

2、遵守职业道德。对甲方提供的有关资料(如人员名单)和情况保守秘密。

3、随时或定期向甲方报告培训的进展情况，培训结束时请甲方参与监考发证等考务工作，以便验收培训结果。

七、甲方的义务

1、按约定日期为乙方提供所需培训的相关业务(培训)资料。

2、培训未完毕，但因不可归责于乙方事由使培训不能完成时，甲方也应向乙方支付报酬。

3、乙方在承办培训过程中，甲方应指定有关人员积极协助配合，给予工作方便。

八、双方的权利

按照国家有关民办职业教育的规定，保证培训的合法性。培训过程中，若一方未履行

合同书，另一方则有权终止该合同;若一方因培训未尽事宜，另一方有向人民法院起诉的权利。

九、违约责任

甲乙双方按照《民法典》承担违约责任。若甲方终止合同，乙方不退预收款;若乙方原因而终止合同，乙方退还预收款。

十、本合同未尽事宜，按国家相关法律法规办理。

十一、本协议一式贰份，甲、乙双方各执壹份，签字盖章后生效。

甲方单位：_______(盖章) 乙方单位：_______(盖章)

甲方代表：_______(签字) 乙方代表：_______(签字)

联 系 人：______联 系 人：_______

地 址：______地 址：_______

_____年_____月_____日 _____年_____月_____日

补课班培训合同优选7

儿童画儿童画课程教学目标：

(1)从乱涂乱画中开始，增强学生的信心。

(2)要求学生画出各种各样的线条，提高学生的表现能力。

(3)提高学生对线条的理解和对比，加强自身的审美意识。

(4)提高学生的塑造形体的能力，培养其观察能力。

(5)让学生大胆发挥想象，培养他们的创造能力。上课类型：二十人以内为一班级，一周一次，一次150分钟。使用教材：儿童画标准教材丛书第一课时教学内容：漂亮的花教学目的：

1.了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。

2.通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。教学的重点与难点：

1.第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。

2.课堂纪律。教学方法：讲解、分析、启发的教学法。教具：蜡笔，8K纸张。教学过程：

1、回答提问，获得鼓励同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。

2、老师讲解花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。

3、自主选择，表现太阳花同学们，太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。

四、互相交流同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。

5、课堂小结第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。同时，第一节课也可以推荐几位画的比较好的同学，成为大家的榜样，改掉一些绘画中的不好习惯。第二课时教学内容：大公鸡教学目的：

1.学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。

2.培养学生形象思维能力。教学的重点与难点：

1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。

2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料不拘一格。教学方法：讲解、分析、自由发挥。教具：铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔教学过程：

一、组织课堂纪律。

二、谈话导入。1猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。(谜底：公鸡)启思：

(1)你见过公鸡吗？

它是什么模样？

(2)公鸡有喜、怒、哀、乐吗？

你是怎么知道的？

2导人新课。公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？

(教师出示公鸡图示，贴在黑板上)这节课，我们就来学着画公鸡。(板书课题)

三、动手实践创造美。1分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。

(1)启发学生围绕公鸡为什么美，美在何处认真观察，积极思考，大胆发表自己的见解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。

(2)指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。

(3)引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。2汇报讨论结果。3动手实践。学生开始构思构图选择表现方法及材料设计制作。教师巡视指导。

(1)根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。

(2)允许差生进行模仿性创作。

(3)鼓励学生大胆创新。

四、师生评价欣赏美。

(1)学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。

(2)学生互评。第三课时教学内容：喜欢的水果教学目的：

1、培养学生热爱家乡、热爱劳动的思想感情。

2、引导学生画出各种水果的特征。

3、继续指导学生正确的使用油画棒工具。教学的重点与难点：

1、引导学生观察实物要抓住其特征。在用油画棒起稿时要注意有大有小，聚散变化。

2、课前准备教师：范画、几种常见的水果。学生：水彩画常用工具、油画棒。教学方法：讲解、分析、示范教具：铅笔、橡皮、蜡笔教学过程：

一、联想导入：

1、教师在黑板上画出圆形，提问：这是什么？

(让学生展开联想)

2、你能把它变成一种水果吗？

3、请几名学生上台演示。

4、请学生点评。

二、思维拓展练习：

1、除了这些水果，你还能想到其他的水果吗？

2、我们可以在圆形上进行添加，把它变成葡萄

3、我们可以在圆形上减去一部分，让它变成香蕉

4、你能象老师一样变吗？

5、拿出纸和笔，把你变出来的水果画出来。

三、画面安排：

1、教师在黑板上画出果盘。

2、果盘中可以放上哪些水果？

3、是不是随便乱放？

应该怎样放比较美观？

(要先放再放)

4、果盘外面可以放

四、学生作画指导：

1、像老师一样，画出一盘放着的水果。

2、可以变换水果的种类和果盘的样式。

3、画的快的同学可以画上背景。

五、作业讲评：表扬画面饱满、有自己创意的作品。第四课时教学内容：我喜爱的玩具教学目的：

1、能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。

2、培养学生热爱生活、珍惜今天、创造未来的情感。教学的重点与难点：

1、引导学生感受歌曲,歌曲具有想象力的特点,尽可能完整的理解演唱歌曲。

2、指导学生在注意连贯演唱歌曲的基础上，吐字力求清晰，演唱力求完整。教学方法：讲解、自由发挥教具：铅笔、橡皮、蜡笔教学过程：

1、启动主体把自己带来的玩具与同学们分享，向大家介绍自己为什么喜欢这个玩具(玩具的名称、造型、色彩、花纹、材料、功能、玩法与故事)

二、发挥主体

1、播放课件图片，欣赏不同玩具。选一件自己喜欢的现代玩具，说说它给你带来的感觉？

2、选一件自己喜欢的玩具说说它特点，颜色。

3、用简单的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具，学生自己刻画，师指导。

三、发展主体

1、布置玩具画展(实物玩具、图片玩具、作业玩具)

2、探讨玩具功能性与审美趣味。

三、课堂小结：教师对本节课进行总结，督导学生课下实践练习气息。

四、课堂总结

1、小节本节课学习情况。

2、评选优秀作品，采用先自评、在他评、最后师评。鼓励有创意的作品。第五课时教学内容：美丽的小鸟一起飞教学目的：

1、学会小鸟的绘画方法。

2、再次提高学生的绘画兴趣，培养大家的想象力和表现力。教学的重点与难点：

1、引导学生进入想象

2、将想象到的美丽的画面用纸笔表现出来教学方法：讲解、分析、启发、示范教具：铅笔、橡皮、蜡笔教学过程：

一、创设情境，认识小鸟

1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？

(出示小X)从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢小X，今天老师特地带来了许多小X呢！小朋友，你们仔细看！小X来了！哇！那么多小X向我们走来了！

2、小朋友，你们发现这些小X有什么特点？

长的怎么样？

3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢小X。课前就已经收集了有关小X的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？

4、小X非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的小X正在为我们表演精彩的节目呢！(出示图片)

二、激情表达，亲近大象

1、刚才小朋友们了解了那么多小X的知识，而且还看到了一幅幅精美的小X图片，那么此时的你想对小X说些什么呢？

(小X你真聪明、小X你真能干、小X我真想摸你的长鼻子)

2、你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想跟着小X一起去游玩，这个想法有多有趣！小朋友们，你们想不想？

现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！

三、大胆想象

1、请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，小鸟向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？

我们出发啦！我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，小鸟飞过了山坡。哇！小鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京

2、小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？

你们跟着小鸟都看到些什么呢？

四、自主选择，表达小鸟

1、这些感觉真妙！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣？

2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！(音乐)

3、想画的小朋友，只要完成构图，如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。(学生自己讲述，师生点评)(投影仪展示)

五、以点带面，超越小X

1、刚才小画家们把和小X一起的感受表达的淋漓尽致。是呀，小X是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想和什么动物去玩呢？

六、相互友好，共同生存

1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！

2、让我们和动物永远做好朋友吧！第六课时教学内容：好吃的冰淇淋教学目的：

1.了解各种各样的冰激凌，体验冰激凌的奇特之处。

2.运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘冰激凌，培养学生的想象力。

3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。教学的重点与难点：

1、表色的表达教学方法：讲解、示范、自由发挥教具：铅笔、橡皮、蜡笔、水彩笔教学过程：

一、创境激趣

(1)小朋友们，没有空调热吗？

现在的你最想要什么？

(2)提问：你想吃冰激凌吗？

你见过的冰激凌都有哪些样子的？

二、畅谈想法

(1)我们平时常常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各样的口味、形状。你想要什么样的冰激凌？

你的冰激凌有什么奇特的地方？

(2)对于学生的叙述，教师要注意鼓励和引导：“这个想法真棒，亏你想得出来！”“后来怎样了？

”让学生把自己想到的冰激凌说完整、说精彩，激活想象，加深体验。

三、欣赏评析

(1)课件播泛画，让学生解析这幅作品的含义。

(2)课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品，让学生谈谈自己的感受。

(3)课件播放学生优秀作品，请学生评一评画，并谈谈冰激凌是怎样的。

四、引导创作

(1)冰激凌，有各种各样的口味、形状。你想表现什么样的？

(2)冰激凌，色彩瑰丽神奇，但都有一个主色调。你的冰激凌有什么样的主色调？

(3)让学生小组间相互交流、启发，使梦更加生动、完善。

五、学生创作作业要求：画一幅自己喜欢的冰激凌

六、交流评价以买“卖冰激凌”的形式实施评价。学生把自己描绘的冰激凌，向同组同学述说。每组选出最佳“冰激凌”上台讲述，然后进行拍卖，出价最高者且能说出缘由的中标。第七课时教学内容：大树的故事教学目的：

1、通过回忆、观察，大树的故事了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树权、树叶等)。

2、培养学生的大树的故事想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力教学的重点与难点：

1、围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现。

2、画面构思和组织。教学方法：讲解、分析、自由发挥教具：铅笔、橡皮、水彩笔教学过程：

一、组织教学，导入新课。

1.教师讲一个有关大树的故事

2.板书课题：大树的故事

二、创设情境：

1.提问：大树由哪几部分组成？

2.学生根据教师讲的内容进行想象。

3.学生发表自己的看法(树根、树干、树枝、树叶等。)提问：树上、树下、树洞里可能有什么故事？

提问：1你能根据小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗？

2你是通过哪些形象看出来的？

邻近的两位同学之间互相讲一讲有关大树的故事。分小组研究教师提出的问题，每组可以重点研究12幅作品。小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。

三、小结：总结本节课作业情况。展示其他同学画的“大树的故事”的儿童画作品，引导学生课后进一步大胆表现。提问：通过这节深你对大树有什么新的认识？

今后应如何做？

第八课时内容：爱护海洋教学目的：

1、让学生了解一部分海洋知识。

2、让学生掌握一些主要海洋动物的绘画方法。

3、通过教学，让学生产生保护环境的意识。教学的重点与难点：

1、学生对同种海洋动物的不同见解。

2、在讨论的过程中，使学生同意意见，避免发生吵闹。教学方法：讲解、分析、讨论、示范教具：剪切画、铅笔、橡皮、水彩笔教学过程：

1、讲述海洋的故事大海有多深？

大海里有多少大家不知道的秘密？

就让老师来告诉大家一些关于海洋的故事。

二、提问

1、海洋里最大的是什么动物(鲸鱼)

2、海洋里最凶猛的是什么动物(鲨鱼)

3、海底最美丽的是什么(珊瑚)

4、海洋里最聪明的是什么动物(海豚)

5、海底还有什么(宝藏、沉船、海草、海星、螃蟹)

三、规定绘画内容今天主要要画的就是老师刚才提问的那些海洋动物，大家也知道，现在海洋受严重污染，这些原本快乐生活着的动物们也面临生存危险，请大家以保护海洋为主要中心思想，再海洋动物身上体现出来。

4、讲评选择比较突出的几幅作品给同学们欣赏，并让同学们理解，自己的画面中有哪些不足之处，可以加以改进。第九课时教学内容：机器猫教学目的：

1、培养学生对线条的控制能力。

2、培养学生的想象能力教学的重点与难点：

1、对画面的掌控，绘画大小适中。

2、圆对于小朋友来说一直是个难点。教学方法：讲解、示范教具：铅笔、橡皮、蜡笔教学过程：

1、发挥想象先在黑板上画一个圆，然后提问，看到这个圆能想到什么，给同学们这个圆，同学们能把它变成什么。

2、确定主题机器猫，大家一定看过这个动画片，它圆头圆脑，长的很憨厚，它害怕老鼠。它胸口有个百宝袋，可以拿出任何神奇的机器。

3、示范机器猫的身体大小也有严格的比例，否则会画的头重脚轻，做出正确的示范，要求学生学习比例的控制。

四、发挥想象机器猫的百宝袋，你最想从里面拿出什么宝物来，请同学们再画面中表现出来，不能抄袭。第十课时教学内容：水果娃娃教学目的：学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果娃娃，培养学生的学习兴趣。提高学生的想象力和创造力。教学的重点与难点：

1、画出各种水果的外形。

2、各种水果娃娃的有趣表情。教学方法：启发、自由发挥教具：铅笔、橡皮、水彩笔教学过程：一.前提测评：1,组织教学,按常规进行。2,做游戏：今天徐XX给大家带来了一个水果娃娃，你们看看她是谁？

(水果娃娃自己介绍自己。)嗨，大家好！我是菠萝娃娃，来自美丽的水果乐园，今天，我想找一些朋友和我一起去美丽的水果乐园玩一玩、逛一逛。同学们我们愿不愿意和她一起去水果乐园玩？

但在去之前，我们要打扮一下，把自己也变成一个水果娃娃，那么，水果是怎样变成娃娃呢？

出示水果娃娃的基本步骤。(水果的基本型+五官、四肢、装饰物)(多媒体二,认定目标：今天，我们就学习一节十分有趣的课。出示课题:水果娃娃三,导学达标：1,教授示范：示范操作一种新的绘画方法：(示范画：西瓜娃娃)1)说明西瓜娃娃的色彩，选取绿色油画棒。(说明任何色彩笔都可以选用)不用铅笔和橡皮，学习用绕线的方法将西瓜的外形修整出来。(同时将西瓜的简单基本型展示于多媒体上)2)请学生们微笑一下，感觉一下自己在微笑时的神情变化：嘴角向上翘、眼睛小了)3)用黑色记号笔，将五官按照微笑的感觉表现出来并对四肢加以讲解。4)提问：还可以添加哪些装饰物？

2,分组作业：接下来完成个人作业要求是:1)用自己喜欢的一种表现方法画一个水果娃娃。2)要用概括的方法表现四肢和五官表情。3)创造出一个充满个性的水果娃娃。出示多种水果的基本形状和多种表情。(多媒体)教师巡回辅导,并放音乐.完成了充满个性的水果娃娃以后,请把它粘贴到黑板上来。四,达标测评：1，作业展示：设计一个“水果娃娃乐园”的栏目，把学生画好并剪好的作品贴上去。2，作业的评选和奖励：请学生进行评选，并选出好的作业和发奖品。总结：今天,同学们在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还懂得概括的方法来表现四肢和五官,加快了创作速度。希望你们能在以后的绘画中要经常注意观察身边的事物，用简单的表现手法画出最美丽的图画。第十一课时教学内容：手印、指印变变变教学目的：

1、了解学习指印、手印画，展开想象，进行适当添画。2、培养学生丰富的联想和造型能力，培养与人合作的情感。

3、在有意无意的拓印中，从不同角度对于手指印进行联想添画。教学的重点与难点：

1、引导学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法。

2、根据自己印的形状，大胆地联想、大胆地变化、大胆地表现。教学方法：启发、示范、自由发挥教具：水彩笔教学过程：

1、课前准备师生共同准备颜料、彩笔、大号排笔、水粉笔、甘油、布、水桶、大张白纸、彩色纸等。

1、谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。学生猜谜，揭示答案小手。

2、做“拍手游戏”。课件：拍手歌。(出示歌词)带着孩子们一起拍手一起唱。

3、师：我们都有一双能干的小手，说说我们的小手都能干些什么呢？

(与生活结合)。生：写字、做事、吃饭拿筷子、弹钢琴等等。师：“手”的用处可真大！那我们来观察一下我们的小手到底是什么样子的？

二、发展阶段观察讨论：观察自己的手心、手指，自己发现手的纹理变化。

2、与同学们比一比，一样不一样。

(1)掌心的纹理

(2)手指的罗_

三、教师示范(准备)：一张大白纸贴在黑板上，请孩子选出2种喜欢的颜色。用排笔蘸上颜料在自己的手上涂色。先涂左手，然后把手压在大白纸上，再用右手涂上颜色，压在白纸上。师：看老师印了2个手印，你们想不想也尝试一下呢？

生：想。(开始动手)。同桌合作。

3、学生尝试练习。师巡视，指导。

4、添画(教师示范，先洗净手再用彩笔添画、或者直接用手代替笔选择手印或指印添画)。师：老师添了几笔，手印变成了孔雀，你们来想象一下，你们能把它们变成什么呢？

四、学生想象学生作业(给自己刚才印的手印添画)。第十二课时教学内容：春天的色彩教学目的：

1、通过对自然的观察，感受春天丰富的色彩，感受季节美2、在看一看，说一说，画一画的学习活动中，提高学生的观察能力、语言表达能力和想像力，并能用自己擅长的美术语言表达自己的思想感情。

3、通过对春天的观察与表现，充分感受春天的色彩美与季节美。

4、教学的重点与难点：

1、感受春天的色彩美，用简短的语言和自己喜欢的色彩加以描述和表现，体验美术探究活动的快乐。

2、用什么样的美术语言表现春天的色彩美。教学方法：启发、自由发挥教具：蜡笔、水彩笔教学过程：

1、课前准备教师准备：关于春天的自然风光图片若干，影碟嘀哩哩春天在哪里，用于图片展示、音像播放的设备。学生准备：搜集有关春天的图片若干，绘画和制作工具、颜料(水粉、水彩、油画棒或彩纸、橡皮泥等)。

二、引导阶段

1、课件出示：“唧唧喳喳”的鸟叫声(音频)、“美丽的花朵、翠绿的山林、绿油油的草地”(图片出示)。师：小朋友们，你们听了、看了、感觉到了什么？

出示课件：“春天”。

2、嘀哩哩春天在哪里是孩子们非常喜爱的儿歌，请欣赏儿歌嘀哩哩春天在哪里并学习演唱。(让孩子们在欣赏春天美丽的画面和美妙歌曲的过程中，感受春天的气息，调动他们学习的兴趣和参与活动的热情。)(歌词：春天在哪里呀春天在哪里？

春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在青翠的山林里，还有那会唱歌的小黄鹂。春天在哪里呀春天在哪里？

春天在那湖水的倒影里，映出红的花呀，映出绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在那湖水的倒影里，还有那会唱歌的小黄鹂。春天在哪里呀春天在哪里？

春天在那小朋友眼睛里，看见红的花呀，看见绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在那小朋友眼睛里，还有那会唱歌的小黄鹂。)

三、发展阶段老师：

1、小朋友们、老师和你们一起感受到了春天的气息，你喜欢春天吗？

为什么？

(色彩丰富、生机勃勃。)可是老师现在有一个疑问，夏天、冬天、秋天都有颜色，可是春天呢？

谁能帮助老师呢？

2、你想如何表现春天的色彩，有哪些色彩可以表达你对这些事物的喜欢？

(用简短的话谈谈你的构思：画面构思、工具材料的选择与运用，对学生的构思提出改进意见。)

3、绘画或制作练习。

4、作品分析、评价。

5、收拾与整理：要求学生整理桌面、地面，保持教室环境整洁。

四、拓展阶段

1、欣赏歌曲嘀哩哩春天在哪里，边唱边舞，活跃课堂气氛。

2、鼓励学生课后走进大自然，寻找春天的足迹，感受春天的色彩。

五、课堂小结：评价应贯穿教学全过程，对学生的评价可采用师评、生评、自我评价等方式，内容包括：

1、对学生参与活动的兴趣和态度进行评价

2、对学生语言表达、构思创意和画面表现的效果进行评价。

3、对学生之间、师生之间的协作和配合进行评价。第十三课时教学内容：有趣的鞋教学目的：

1、解生活中鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。

2、掌握利用多种材料制作鞋的方法和要求。

3、培养学生对应用美术的兴趣和对牛活的热爱。教学的重点与难点：

1、能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的鞋。

2、对鞋形式美的装饰。(鞋款式、图案、色彩的完美统一)教学方法：讲解、示范、自由发挥教具：彩笔、白纸、各种材料纸、有色卡纸，剪刀、胶水，小装饰品等教学过程：

1、引导阶段吴_师最喜欢给大家猜谜语，想知道是猜什么吗？

那你们的耳朵可要仔细听好了。看看谁是你们班的“猜谜大王_十个客人分两半，乘着两只小小船。早上出行数里路，晚上靠岸在床边。(鞋)教师：“真棒”就是与我们风雨同舟的鞋子。看看你们今天都穿什么漂亮、好看的鞋子了。学生纷纷回答介绍自己的鞋子。教师自述：鞋与我们的生活息息相关，我们的祖先穿着它走过了几千年的历程，他们中的每一款表现出了中华民族各个时期的特色，你能猜出最原始的鞋是什么样的吗？

(学生相互交流猜想)此时出示课件图片，一边出示图片，一边叙述这是5000年前仰绍文化时期人们用兽皮、麻绳、树皮捆绑在脚上的鞋，相当初我们的红军战士就是靠草鞋走过了25000里长征。想了解更多的鞋的历史吗？

让我们一起去感受一下古老的鞋文化吧！

2、欣赏课件中不同朝代的鞋各个朝代鞋的花纹、颜色款式各不相同

三、实践阶段

1、“现在不急着制作，我们先一起来看看这两只鞋是用什么材料和方法制作的。”

2、分析鞋子的制作材料和制作方法

3、这两只鞋子分别采用了什么材料制作？

(彩色卡纸、瓦楞纸、即时贴、吹塑纸等)

4、这两只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法装饰？

(剪贴图形、画图案)

5、师叙述：设计师们在鞋面、鞋跟上下功夫，设计出一双双精美的鞋，而且人们对鞋产生丰富的联想(欣赏很多的鞋)，多么有艺术气息，穿上这样的鞋多么的与众不同。

6、你想拥有一双什么样的鞋呢？

(喜欢运动，想拥有一双运动鞋；喜欢舞蹈想拥有一双精美的舞蹈的鞋)

7、老师开了一个鞋店，快进去看看有没有你想要的鞋，我的鞋店是与众不同的，看用什么材料做的(彩纸、色卡纸、废旧的材料，生活中的小饰物，彩笔画的)多么美观、环保、有创意，可是都被抢购一空。你们想不想当一回设计师，让老师的鞋店丰富起来呀？

四、作业要求

1、每一个同学根据自己材料和设计需要选择自己喜欢的方式、可以几人合作。

2、每组分发一个柜台，组长将组内有创意、设计新颖、制作精美的鞋贴入柜台(每组分发一张四开的色卡纸，组长可适当的装饰,体现本组的特色)。

3、时间是15分钟的时间

五、作业讲评老师非常的感谢_家，看这一双双的鞋太漂亮了，

1、先小组内评一评，本组内谁的鞋最有特色，你最喜欢。2、一起来评一评谁的鞋最有创意、设计新颖、制作精美，并让这些同学起来说一说他的想法和构思，大家交流提高，同时对作业需要帮助的同学大家共同提议修改。

六、课后拓展

1、你在这节课上学得开心吗？

2、学到了什么？

还想学什么？

还有什么问题要解决？

3、总结：这节课我非常的高兴，你们不但帮助了别人，而且通过劳动创造了美，一定更高兴吧！鞋就像一双默默无闻的小船，任劳任怨的和我们共风雨，从古到今鞋在人们的生活中有着重要的地位，古代人们把他们叫做“足衣”，课下同学们可去找一下鞋子的故事再去感受他的魅力，同时也祝愿大家穿着它们乘风破浪，步步成功。第十四课时教学内容：京剧脸谱教学目的：

1、让学生初步了解中国戏曲的艺术特色及京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解京剧脸谱艺术富有的图案美，具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。2、学习按步骤临摹京剧脸谱

3、通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。教学的重点与难点：

1、表现戏曲人物脸谱的特点。

2、如何把握好京剧脸谱的主要特征，解决好脸谱知识学习与刻制、印制版画的时间分配。教学方法：讲解、分析、示范教具：铅笔、橡皮、水彩笔教学过程：

1、讲解京剧知识京剧是我国传统艺术，京剧内容以惩恶扬善、孝敬长辈、忠诚国家为主，这一京剧片断唱的是李_返乡接母亲到身边安XX晚年的故事。在京剧中人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆的图案和颜色在京剧中叫脸谱。

二、介绍京剧脸谱京剧脸谱的起源与面具关系密切，人类早期的战争面具、傩舞面具、汉代百戏假面具都是戏剧脸谱的远祖。京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。

三、京剧脸谱的谱式整脸：在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理，这种谱式称之为“整脸”。图例:关羽三块瓦脸:在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出出来，而使前额、左右面颊呈现出三块明显主色，平整的如同三块瓦，称之为“三块瓦脸”。图例:晁盖十字门脸:从脑门顶至鼻子尖，用黑色或颜色的立柱纹与眼窝大体呈“十字”形，额头涂白，有灰色小圈眉子，此种谱式称之为“十字门脸”。图例:张X碎花脸:与整脸相反，脸谱色彩、构图对称中显得复杂的称之为“碎花脸”。图例:杨_郎歪脸:色彩、构图不对称，表现人物形象反常、滑稽风趣、丑陋反面的脸谱谱式，称之为“歪脸”。

4、教师示范

5、学生作业

1、完成一副京剧脸谱版画。

2、注意事项：自选谱式；左右对称(歪脸除外)

3、根据不同角色、不同人物特点选用不同的颜色

六、教师巡回辅导第十五课时教学内容：老人和儿童教学目的：

1、了解老人与儿童不同的年龄特征和不同的表现手法。

2、大胆的线条表现出老人与儿童的外型特征及活动情景。

3、培养学生尊老爱幼的高贵品质。教学的重点与难点：

1、老人和儿童不同特征的刻画。

2、刻画老人和儿童时线条的运用。教学方法：讲解、分析、示范教具：铅笔、橡皮教学过程：

1、初步感受老人和儿童老师要给大家介绍一个小朋友(课件出示照片)，知道他是谁吗？

生：不知道是一个小男孩师：那想不想知道他是谁？

我们一起看看他的成长历程！(课件展示刘XX从十岁十几岁二十几岁三十几八十岁变化成长的过程)师：

1、真是岁月不饶人哪！年少时和年老以后的差距真大呀！

2、比较这两个年龄阶段有什么变化？

多了什么？

少了什么？

生：眼睛无神皮肤松弛胡_白了教师小结板书：儿童老人眼睛明亮无神眉毛浓黑变白胡_无变白皮肤紧绷光滑皱纹粗焅

3、欣赏图片老人的脸上有岁月的刻痕，儿童却像幼芽一样稚嫩。老师这里也有一些图片，请同学们欣赏一下，看看老人和儿童还有哪些不同？

(通过欣赏和比较，进一步了解老人和儿童的特点。)

四、教师示范画一个儿童、一个老人的头像。教师边讲老人的特点与儿童特点边绘画。

4、学生作业，教师巡回辅导、作业：

(1)用线条画画你所熟悉的老人或儿童。

(2)也可以表现你和爷爷奶奶在一起时的情景。、要求：抓老人和儿童的特征，有些表情及动态则更好。

5、作业评论

1、说一说：说说自己的想法和构思

2、评一评：相互评价，并提出意见师：同学们，我们常常把儿童比做朝阳，把老人比做晚霞，其实朝阳和晚霞同样美丽，学了今天这课以后同学们应该更加尊敬老人，爱护儿童。课题十六年画活动目标：

1、通过欣赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义。

2、引导幼儿欣赏年画的主要色调，感受年画色彩所呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛。

3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年画。活动过程：

一、欣赏年画，了解年画的构图及要表现的含义。

1、欣赏年画的内容。

(1)引导幼儿分散自由讨论欣赏。师：这么多画贴在窗上真漂亮呀，现在请你和好朋友一起看看这些年画上画了些什么？

(教师引导幼儿欣赏年画中的主要内容)

(2)集中欣赏，请个别观察几幅典型年画并讲得较好的幼儿交流。师：你看了哪幅年画，画上画了些什么？

(根据幼儿的讲述出示相应的年画并展示在黑板上)

2、通过讨论，使幼儿了解年画所表现的含义。师：刚才我们看了许多年画，每一幅年画上的内容都不一样，那你知道画家为什么要画上这些东西呢？

他要表示什么意思？

你是怎么知道的？

教师小结：原来这些年画都有一定的含义，它可以表示一种祝愿也可以表示一种希望。

二、欣赏年画的色彩，感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。师：我们欣赏了这么多年画，你发现它们大都用了什么颜色？

三、交代要求，幼儿自由创作。师：如果请你来设计一幅年画，你想在上面画些什么？

师：我们也来设计一幅年画，先想想你的年画上要画些什么，表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛，看谁设计得和别人不一样。

四、结束讲评，展示幼儿作品41

补课班培训合同优选8

_年暑假，在__培训班__分校度过了难忘而又值得珍藏的时刻，拿出来品味的四十天，在这短暂的时间里让我认识到:时间让深的东西越来越深。__培训班主要从事__各乡镇的留守儿童的假期课程培训。在这里的四十天，我不仅结识了患难与共的知心朋友，还领略到了我们学校二百五十多位孩子的天真无邪，更深刻的体会到了家乡人民的淳朴善良。四十天的风风雨雨，四十天的患难真情，四十天的心与心的交流，我真的体会到了：每一个现在都是以后美好的记忆。浩渺的时间里，短暂的人生中，唯有记忆可以让人在怀念的时候拿出来仔细品味。回首四十天的无悔岁月，不禁铺开了一幅绝美的记忆画卷。

一、初识____年暑假伊始，我们团队便收拾行装，踏上了到____的征程。一路绝美的风景没有吸引我们的注意力。我们所有的注意力全都投入了对我们即将奋斗耕耘的地方的无限憧憬之中。头顶烈日，汗湿衣衫，雄心不减的我们站在了__育才幼儿园的门口。环顾四周，仿佛回到了数十年前的家乡，朦胧中好像看到了小时候的自己。一种亲切之感涌入心头。虽然条件有些艰苦，但这似曾相识的感觉怎不值得我们在此奉献自己的热血和青春呢！

二、风雨兼程的招生工作四十天之中最艰苦的工作莫过于前十天的下乡招生工作，极富挑战。尽管大雨滂沱，尽管电闪雷鸣，尽管道路泥泞，尽管烈日炎炎，尽管蝉鸣如嘶，尽管汗如雨下，我们依然坚守在下乡招生的道路上。这些艰难困苦怎能阻挡的了我们前进的脚步，坚信走进__，共同学习，共同改变的我们已不再是温室里的花朵，现实的社会依然残酷的遵循着优胜劣汰的自然法则，对此我们只有使自己更优秀，更坚强，更坚定，更具有柔韧性，才能屹立于社会之巅，才能实现自己的人生理想。招生期间的饭菜虽然不能和家常便饭相比，但是相比于其他的兄弟学校来说已是很不错了。披星戴月的艰辛没有难倒我们，一切都只为了一个信念：为了自己的人生理想，为了祖国的未来。农村的广大劳动人民是最淳朴的，曾记得有人说过：最朴实无华的中国人非广大劳动人民莫属。上门招生的我们往往被他们的热情所打动。望着递上的清凉的西瓜、解暑的热茶，耳边的乡音问候，不禁潸然泪下。招生期，每结束一天的辛勤工作，我们坐在一起相互之间交流各自的工作心得，分享工作过程中的成功喜悦，感叹其中的感动，缅怀艰辛，这一切都将成为我们十一个人心里最美的记忆！

三、乐由心生的教学工作招生工作结束之后，便是大家期待已久的教学工作了。七月十五号，我们学校开学的日子。作为老师的我们无比兴奋的起了个大早，洗刷完毕，便早早的来到了学校投入到紧张的迎新工作之中。有的老师在校门口满面笑容的迎接新同学，热情接待学生家长。有的老师负责教室里的接待工作。大家各司其职，共同为学校的第一天而努力。很荣幸我担任我们学校人数最多的七年级的班主任。望着那一张张渴求知识的脸庞，我深感自己肩头责任重大。但是，那一张张可爱纯真的面容让我释然了，虽说有些年龄的差距，不过相差也不大嘛，可以和他们在课余时间交流培养感情。不只是在学业上做他们的老师，也要在感情上做知心朋友。我除了担任七年级班主任外还担任着八年级的语文老师。作为一个语文老师，可以说是学生其他学科的引路人，责任重大。所以在每节课之前，我都认真的备课，争取把自己所学的知识融会到一起，进行浓缩提炼。将人生哲理通过一段话、一首诗告诉我的学生。我曾经给我的学生们说：“每个人都有自己的闪光点，只要善于发现，总能找得出来。”始终坚持以鼓励、引导，给予他们足够的信心为主要方法，让他们明白做人的基本道理。每个班集体里都有些个性的学生，有的性格开放、有的文静轻柔、有的调皮难耐、有的倔性十足。当然了，作为新时代的未来，个性迥异是这个时代的特点。作为老师，我们要有针对进行引导鼓励，争取要把他们的优点予以发掘延伸。我们班有一个很有个性的孩子。在招生期间以及在家访的过程中，我与他的母亲进行了数次长谈。了解到他是一个聪明但是好耍小XX的学生。我从侧面了解到他是家里的独生子女，父亲常年在外打工，母亲对其过于溺爱，再加上他的小XX逐渐形成了他骄傲自满的心态。有一件事引起了我认真地思考。在课余时间我会给我们班的同学出些智力测试题用以增加他们的学习兴趣。没想到有一次，他自己找到我说：“你老是给我们出题，今天我也给你出道题考考你！”说完一脸得意的看着我。当时我的第一反应就是这个孩子是个苗子，但是也有些过于自负，得想个办法让他明白山外有山人外有人的道理。于是我先让他去上课，下课后我给他答案（当时快上课了）。--下课后，我仔细地向他讲解了那道题，看着他失望的脸庞，我知道我成功一半了。接下来，我在讲论语三人行的时候，故意让他上来讲，让他明白三人行必有我师的道理。针对孩子的情况，我委婉地向他的母亲提出要认真对待孩子的这段尤为重要的时期。并向她提出了适当的建议。比如：要重视孩子的自尊心，在生活学习上循循善诱，积极引导，不要过于溺爱，尤其重视对孩子做人态度的教育。我的这些建议均被其母亲采纳。而我在课堂上，以维护其自尊心为主线，将富含哲理的文章交给他在课堂上分析，争取让他深刻明白做人要谦虚谨慎的道理。针对其他个性的学生，我们做到因材施教、单独辅导，粉碎他们的小聪明、骄傲自满。让他们认识到学无止境的学习之道。由于我还兼任着学校的安全员的重任，我对小学部的学生有所“关照”并给予安全思想上的教育。每天上学放学的时候，一句句“老师好，老师再见”萦绕耳边，我欣慰的笑了。开学伊始，几乎所有的学生对于文明礼貌的素质毫无表现。我从一个教室到另一个教室给他们讲文明礼貌的重要性，并要求他们不仅在__培训班还要在家里处处讲礼貌;不仅这段时间讲礼貌还要在以后的时间里讲礼貌，以体现自己的素质。每个班级讲下来，我虽然汗流浃背也觉得值得。学生们每天在校门口问好，分手告别时的场景已经成为__最美的风景线，得到了广大市民的好评。

四、难说再见永恒总在梦醒时，眷恋总在离别后。离别是无言的痛，离别是经年的伤，离别是涩涩的苦，离别是深藏的泪，离别是流年的伤。要走了，真的就这样离去?有点不舍，丢不下我在这陌生的环境中认识的一张张面孔，放不下我在这里建立的深厚友谊。看着缘分拉近的无数张亲切脸庞对我浮现出依依的不舍，我心里很难受，眼泪无法控制在眼眶里打转，心里一直默念:保重，希望一切安好！离别都是在光阴无声息的缓缓而行，拨动着岁月下离弦的心声，这也是流年中正常的离别。除了感怀青丝染上霜、沧海变桑田，离别的味道也只限于无法掌控的时间而已.别了，我可爱的学生们，别了，我亲爱的肩并肩一路走来的战友们，别了，我亲爱的们.