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包敬立律师,男,江苏徐州恒邦律师事务所主任律师;具有律师资格和企业法律顾问资格。1998年以徐州市名列前茅的成绩通过全国律师资格考试和企业法律顾问资格考试;从事律师执业以来,担任数十家单位法律顾问,为当事人挽回经济损失数亿元;成功为当事人申请国家赔偿近100万元.代理的民事案件在
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我的儿子在校园遭遇了冷暴力,并且他老师没有进行相关的管制,询问下校园冷暴力怎么解决?
冷暴力还怎么应对,好好学习吧,校园不是妈妈爸爸不存在冷暴力,有好朋友一个就够,冷暴力证明这个环境与你磁场不对,正好好好做自己该做的
冷暴力,顾名思义,它首先是暴力的一种,是指不是通过殴打等行为暴力解决问题,而是表现为 语言的嘲讽、故意忽视、躲避、冷漠、轻视、疏远和漠不关心等,致使他人精神上和心理上受到侵犯和伤害。其表现范围很广,主要表现在家庭、工作单位及学校等,直接造成了许多的社会悲剧,可以说冷暴力的过多出现与人心的冷漠、情感的淡化有这直接的关系的。(摘自百度百科)以我个人经历谈一谈,校园里的冷暴力一般比职场要好一点,因为职场的组成决定了大部分新员工进入以后都可能被老员工冷暴力一下,原因不外乎是觉得你没有资历,或者觉得新人势头太强;校园里的冷暴力,一般来说老师比同学要更为高压一点,具体可能因为:1.别人都懂你不懂;2.别人考好你没有;3.别人上课不说话你说话(睡觉、玩手机);4.别人过节了给老师送了礼但你没有等等等等。我个人遇到过的就是我从班主任的补习班退学了,觉得学不到东西,但是从那以后我们班主任就开始对我非常刻意的忽视和疏远,当然这也并未给我造成什么影响,我个人的心理承受能力较好,但是有些其他的同学,当他们被老师冷暴力的时候,会出现非常反常的样子,比如成绩飞速下降,比如不自信不敢大声说话,比如上课的时候非常想表现自己但是常常弄巧成拙;至于老师方面的冷暴力是出于什么心理,不外乎就是一种旧观念,学生对老师是应该尊敬和顺从并且孝敬的,甚至有的老师觉得自己能够决定学生的未来,完全忽略了“知识改变命运的真理”。如果遇到了校园冷暴力怎么解决的问题,上面的内容可以进行说明解决。
冷暴力,顾名思义,它首先是暴力的一种,是指不是通过殴打等行为暴力解决问题,而是表现为语言的嘲讽、故意忽视、躲避、冷漠、轻视、疏远和漠不关心等,致使他人精神上和心理上受到侵犯和伤害。其表现范围很广,主要表现在家庭、工作单位及学校等,直接造成了许多的社会悲剧,可以说冷暴力的过多出现与人心的冷漠、情感的淡化有这直接的关系的。(摘自)以我个人经历谈一谈,校园里的冷暴力一般比职场要好一点,因为职场的组成决定了大部分新员工进入以后都可能被老员工冷暴力一下,原因不外乎是觉得你没有资历,或者觉得新人势头太强;校园里的冷暴力,一般来说老师比同学要更为高压一点,具体可能因为:1.别人都懂你不懂;2.别人考好你没有;3.别人上课不说话你说话(睡觉、玩手机);4.别人过节了给老师送了礼但你没有等等等等。我个人遇到过的就是我从班主任的补习班退学了,觉得学不到东西,但是从那以后我们班主任就开始对我非常刻意的忽视和疏远,当然这也并未给我造成什么影响,我个人的心理承受能力较好,但是有些其他的同学,当他们被老师冷暴力的时候,会出现非常反常的样子,比如成绩飞速下降,比如不自信不敢大声说话,比如上课的时候非常想表现自己但是常常弄巧成拙;至于老师方面的冷暴力是出于什么心理,不外乎就是一种旧观念,学生对老师是应该尊敬和顺从并且孝敬的,甚至有的老师觉得自己能够决定学生的未来,完全忽略了“知识改变命运的真理”。如果遇到了校园冷暴力怎么解决的问题,上面的内容可以进行说明解决。
你好,关于上述的问题,解答如下,一、校园冷暴力形成的重要原因 校园冷暴力形成的原因有很多,其具体体现在以下三个方面:首先,学生因素。由于每个学生的性格千差万别,但是都或多或少会有争强好胜的心理,有可能会在无意间对其他学生实施一定的冷暴力。而且,学生之间存在学习成绩、家庭背景等方面的差异,能够使有些学生出现歧视、嘲讽等行为,从而形成校园冷暴力;其次,教师因素。虽然我国教育体制发生了重大变革,但是依然没有改变教师的主体地位。当教师面对升学压力时,其会对学习较差、较为调皮的学生实施语言上的羞辱,从而形成冷暴力;最后,教育体制因素。当前,我国还以学习成绩视为衡量一个学生好坏的重要标准,家长和教师这种对成绩的过度重视,使得其忽略学生在其他方面的培养,从而出现校园冷暴力现象。 二、校园冷暴力的危害 (一)挫伤学生的自信心 教师教育过程中会对于学生自身存在的错误进行训斥,这种训斥主要是为了使学生能够改正自身的缺点和问题,但是由于很多学生承受压力的能力较为薄弱,这种教育方法所产生的效果常常都适得其反。教师用犀利的语言对学生进行批评教育,虽然表面上看起来没有对学生造成任何伤害,但是其却会给学生的内心造成严重的伤害,这种伤害甚至比体罚更为严重,会严重挫伤学生的自信心,使其在学习和生活中都显得十分自卑,不利于其健康成长。 (二)容易产生心理疾病 当学生长期处于校园冷暴力中,会给学生带来严重的心理问题,甚至会使其出现自闭心理,不愿与他人沟通。另外,校园冷暴力还会改变学生的性格,其具体体现在以下两个方面:首先,会使学生形成退缩性格。在面对任何问题都会采取回避措施,不愿与他人交流来解决问题;其次,会使学生形成暴躁性格。当其面对任何问题都会变得十分爆照,甚至会出现带有攻击的行为,这种攻击行为会严重影响我国社会的和谐发展,威胁到他人的人身安全。 (三)不利于教育改革 近年来,我国在教育上做出了很大的改革,重点重视学生在教育中的主体地位,而校园冷暴力的存在,严重阻碍了这一改革的实现。通常教师所实施的冷暴力都是从教师的角度出发,学生成为了其释放工作压力的对象,这与我国教育改革中的要求相违背。如果这种教师身上的校园冷暴力不受到有效的控制,将会严重影响到我国教育的改革,阻碍教育事业的发展。并且,这种冷暴力还会使学生对教师产生反感、厌烦等负面情绪,不利于学生的学习,从而导致教育效果和教育质量的下降。 校园冷暴力形成的原因有很多,其具体体现在以下三个方面:首先,学生因素。由于每个学生的性格千差万别,但是都或多或少会有争强好胜的心理,有可能会在无意间对其他学生实施一定的冷暴力。而且,学生之间存在学习成绩、家庭背景等方面的差异,能够使有些学生出现歧视、嘲讽等行为,从而形成校园冷暴力;其次,教师因素。虽然我国教育体制发生了重大变革,但是依然没有改变教师的主体地位。当教师面对升学压力时,其会对学习较差、较为调皮的学生实施语言上的羞辱,从而形成冷暴力;最后,教育体制因素。当前,我国还以学习成绩视为衡量一个学生好坏的重要标准,家长和教师这种对成绩的过度重视,使得其忽略学生在其他方面的培养,从而出现校园冷暴力现象。
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